Att omvandla avfall till vatten – följ med Johanna och Yasmine på Tumaini Open School i Tanzania
/I hjärtat av Tanzania, där torrperioden sätter självförsörjningens gränser på prov, undersöker de två svenska ingenjörsstudenterna Yasmine Jakobsson och Johanna Löf hur man kan återanvända gråvatten. Genom att utnyttja lokala resurser och anpassa sina metoder visar deras studie att hållbar förändring inte alltid kräver högteknologisk utrustning.
Yasmine och Johanna deltar Ingenjörer utan gränser som en del av sitt masterarbete (MFS). De har bytt ut föreläsningssalarna hemma mot de livliga, dammiga innergårdarna på Tumaini Open School i Tabora med ett tydligt uppdrag – att omvandla ”avfall” till en resurs genom ett kostnadseffektivt filtreringssystem för gråvatten.
Från tvätt till trädgård
Projektet syftar till att undersöka kostnadseffektiva, lokalt tillgängliga lösningar som bidrar till en hållbar vattenhantering. Johanna och Yasmine undersöker hur gråvatten – avrinningsvatten från diskhoar och tvätt – kan renas och återanvändas för bevattning.
Genom att bygga en prototyp för filtrering med hjälp av sand, grus och träkol utarbetar de en plan för jordbrukets motståndskraft. Om projektet lyckas skulle skolan kunna odla grödor året runt och därmed komma ett steg närmare långsiktig livsmedelssäkerhet.
En dag ute på fältet
Livet på Tumaini är en rytmisk blandning av noggrann datainsamling och att leva mitt i samhället. En typisk morgon inleds med att man samlar in gråvatten från elevernas frukosttallrikar.
— Vi mäter vattenkvalitetsparametrar som pH, konduktivitet och grumlighet innan vi låter vattnet rinna genom vår prototyp med tre steg. Hittills har vi sett en minskning av grumligheten i vattnet med 95 %, vilket är mycket tillfredsställande och motiverande, förklarar Yasmine.
När de inte analyserar vattenprover befinner de sig på skolans kontor och sammanställer data till en modell över vattenförbrukningen. Det är också viktigt att förstå skolans flöden och kartlägga exakt hur och när vattnet används. Detta görs genom en kombination av enkäter, direkta observationer och volymmätningar av vattenförbrukningen.
Mer än bara teknik
För Johanna och Yasmine har de mest minnesvärda stunderna inte bara inträffat under examensarbetet, utan också i de spontana mötena med studenterna.
— En dag, när vi tog prover på tvättvatten, samlades en skara nyfikna elever runt oss. Det blev en spontan och interaktiv kemilektion. De testade med pH-remsor och jämförde resultaten med våra digitala mätare. Att se deras nyfikenhet var otroligt givande, säger Johanna.
Tekniska lösningar fungerar bara om samhället tar dem till sig. Därför är det avgörande för projektets framgång att involvera eleverna i processen.
Yasmine och Johanna har också kommit in i det sociala livet på skolan. Oavsett om det handlar om att vara med på en fotbollsmatch på eftermiddagen eller bara småprata mellan lektionerna har det bidragit till att de kommit närmare eleverna:
— De stunderna har varit en väldigt trevlig del av upplevelsen och har också gett oss en bättre inblick i livet och vardagen på skolan, säger Yasmine.
Lärdomar om flexibilitet
Fältarbete på landsbygden i Tanzania går sällan som på räls. Att uppskatta vattenvolymer i ett system där vattnet transporteras i hinkar istället för att ledas genom vattenmätare, och där vattnet används på flera olika sätt under dagen, kräver en viss förmåga till spontan problemlösning.
— Eftersom vi inte visste exakt vad vi kunde förvänta oss när vi kom hit, var det också svårt att planera alla delar av arbetet i förväg. Många saker har därför fått anpassas efter de lokala förhållandena, förklarar Johanna.
— Vi har lärt oss att flexibilitet är A och O. Det går sällan precis som planerat, men genom att anpassa våra metoder och samarbeta nära med den lokala personalen hittar vi en lösning, säger Yasmine.
Ett trevligt minne utanför fältarbetet
Yasmine Jakobsson och Johanna Löf planterar sötpotatis tillsammans med eleverna på Tumaini Open School i Tabora, Tanzania.
När de tillfrågas om sitt käraste minne lyfter de fram ett visst ögonblick utanför fältarbetet.
— Eleverna bjöd in oss att hjälpa till att plantera sötpotatis. De visade oss exakt hur man ska placera plantorna i rätt vinkel och trycka ner jorden. Det var ett underbart ögonblick av utbyte, där vi lärde oss en ny färdighet samtidigt som vi kände oss som en del av deras vardag.
När Johanna och Yasmine nu åker hem för att avsluta sina masteruppsatser i Sverige tar de med sig nya lärdomar, värdefulla minnen och betydelsefulla resultat som förhoppningsvis kommer att underlätta vardagen och göra vattenhanteringen mer hållbar vid Tumaini Open School.
Projektets höjdpunkter
Mål: Hållbar återanvändning av gråvatten för bevattning av skolans odlingar.
Tekniken: Ett kostnadseffektivt, gravitationsdrivet filter som använder sand, grus och träkol.
Resultatet: En förbättring på 95 % av vattnets klarhet (grumlighet).
Målet: Ökad livsmedelsproduktion och självförsörjning för skolan.
Relaterat innehåll
WASH-projekt för Tumaini Open School, Tabora, Tanzania
I nästan sex decennier har gravida elever och tonårsmödrar i Tanzania uteslutits från skolan, vilket tvingat dem att avbryta sin utbildning. Tumaini ger dessa flickor en ny chans genom en ”öppen skola” i en by på landsbygden utanför Tabora. Tumainis skola erbjuder kostnadsfri undervisning och barnomsorg.
Exjobb
Vill du skriva din uppsats tillsammans med Ingenjörer utan gränser och bidra till verklig förändring? Vi välkomnar studenter att genomföra studier med anknytning till våra projekt. På den här sidan listar vi aktuella möjligheter. Tidigare har vi haft studenter som skrivit sina uppsatser inom ramen för våra projekt i Tanzania och Nepal.
